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学者应成为一流师资队伍建设的主导力量

www.ighdhair.com2020-01-08

我校九大提出的“五个一等”是全体中国农民的共同梦想。实现“中国农民梦想”的关键和核心要素是人才。建设特色鲜明的研究型大学的关键是建设一支规模适度、布局合理、道德艺术素质良好的一流教学团队。人才建设也是一项长期的工作,奠定了基础。人才的优势正在落后。今天我们享受昨天的天赋奖金。我们应该引进和培养明天的“标签人才”。

近年来,在全校的共同努力下,我们学校的师资队伍建设取得了良好的进展。一群优秀的青年学生加入了进来,一大批有潜力的青年学者在狮子山下稳步坠入爱河,学习并茁壮成长。与此同时,我们也应该清楚地看到,我们学校的师资队伍的规模、结构和质量仍然远远没有达到一流的要求。优秀人才的引进主要集中在优势和特色学科,相当一部分学科尚未充分发挥“以人才吸引人才”的作用。即使在主导学科,“人才招贤”也只集中在一些专家身上。

学者应该成为师资队伍建设的主导力量。师资队伍建设就是学术共同体的建设。教师的引进、聘用、培训、使用、保障和激励主要是学术性的,是学者研究的重要内容和具体体现。这个主题需要多少人?什么样的人?只有学科专家才能理解,尤其是领军人才需要战略性地思考和规划。这门学科需要什么样的人才?如何找到它?专家学者最清楚,在学科领域有良好工作和发展潜力的学者必须依靠专家学者来识别、筛选和鉴定。如何引进、培养、使用和保证学科所需的人才?学者最有经验,必须依靠专家来制定相应的政策和配套措施。

要充分发挥学者在师资队伍建设中的主导作用,首先必须更新观念,提高认识。职业发展需要资源来保证。学校的资金、实验室、奖金和推广空间等资源有限。引进优秀人才和培养超越自我的人才增加了内部资源分配的分母和内部竞争压力,但他们也可以为职业发展争取更多的外部资源。否则,学校唯一的资源将在外部竞争中流失,分子将变为零,高康教授进入退休季节时将失去一个有竞争力的研究领域。没有内部压力的质的变化和爆发,它将在外部竞争中枯萎和消亡。

要充分发挥学者在师资队伍建设中的主导作用,必须采取切实有效的措施,让广大学者负责、愿意、热情、积极地承担团队建设的重要任务,把团队建设转化为广大学者的内在要求和自觉行为。

首先,我们必须坚持“党管人才”的原则,管方向和政策。更重要的是,我们必须注意支持和服务。也就是说,行政系统应定位为积极为人才建设提供强有力的服务、支持和保障。特别是要协调与人才生活和工作相关的人力、物力和政策制度,为人才提供协调的服务和支持,让人们放心,安心学习和教育。

二是坚持“人才培养、人才吸引、人才聚集”的原则。学校层面进一步回归政策导向、制度保障和程序监督,充分尊重学科与学者意见的差异,实施更有针对性的分类指导,逐步给予学者更合适的独立空间。

第三,坚持“高端引领、全面发展”的人才发展方针和资源配置的人才导向,以人才为核心要素配置资源,引进和培养优秀人才,

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