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高校学霸成长营炼成记

www.ighdhair.com2020-02-16

朱教授(左)指导学生做实验。照片由朱提供

这是一个学生欺负成长营。10多名本科生发表了30多篇SCI论文。获得全国“挑战杯”一、二等奖;十多次获得工业和信息化部特别奖和创新创业一等奖。在过去的四年里,有三个人被北京大学免除了继续深造的资格.

这是南京工业大学朱教授领导的科研训练小组。这个团队有30多名本科生,他们来自四个不同的年级。近年来,该团队获得了5项国家自然科学基金,10多项专利,发表了近100篇SCI论文,其中JCR的一、二区论文占70%以上,2篇ESI高被引论文。

朱教授最初因其学术成就而“出名”。他的公共选修课《智慧与成功》很受学生欢迎,但作为一名高分子材料和工程教师,他的强项是从事科学研究。他用实际行动证明了他成功的含金量。

在学生眼中,朱粲教授不仅指导学生进行科学研究,还为学生制作香辣虾和美味年糕。他还可以随时随地帮助学生缓解压力。学生们称他为教授叔叔,因为他拥有教授的知识和远见,以及隔壁叔叔的热情和爱心。

朱教授认为,学生应该解决科研中的三个难题。

解决科研问题:锦上添花,必先织锦上添花

朱教授在加入科研训练团队前,为他们制定了三条规则:学术成绩要稳步上升,英语六级要达标,最重要的是要有明确的发展目标和较强的流动性。

朱老师说课堂学习永远是巩固基础的主阵地。科学研究和培训是第二课,也是锦上添花的好事。可以添加多少“花”首先取决于“织锦”的编织效果。2018级学生张说:“朱老师一直强调学习第一。我们不需要占用学习时间进行科学研究,但我们也需要珍惜科学研究和培训的机会。”团队成员的高水平学术论文是学生课余时间科研成果的结晶,是课堂学习成果的体现。“抓大放小”和“师徒”是朱先生的秘密。关于实验的细节,朱粲先生用手教了几个小时。有时候,他很乐意成为一个“切手店主”。2018年级的同学周说:“老师花了很长时间教我们如何查阅、阅读和整理文献,并逐渐帮我理清了研究方向。”自2019年暑假开始,周就取得了一些成绩。经过老师的反复修改,她的论文已经提交。

朱老师经常是一个“旁观者”,允许学生自由地讨论和解决难题。刚进入实验室的本科生和研究生手拉手教他们实验操作、分析曲线和绘制图表。当问题出现时,老师首先和高年级的兄弟们讨论解决方案。当无法解决的问题或出现方向性错误时,老师会寻求支持。朱老师说,高年级学生对弟妹的指导,不仅可以让他们重温实验过程,还可以让新成员更仔细地理解困难和错误,有助于提高大学生的独立科研能力。

解决发展困难:取得成就很重要,更重要的是有方向

许多新成员的个人目标和发展方向在加入团队之初并不明确。朱先生认为,结果很重要,方向更重要。科研培训的目的绝不是为了获得获奖证书,而是为了找到自己擅长的研究方向。两位导师和每个学生一起努力设定一个阶段目标,引导学生将他们的科研成果完善成论文、专利和其他形式,并为下一阶段的各种竞赛做准备

朱说,这是因材施教,为学生创造最科学合理的培养体系。此外,我们还应该清楚地了解学生的个性特征。我们应该适时调动学生个性特征中的有利因素,磨砺学生的一些缺点,把个性特征转化为对学生成长的帮助。

解决生活中的难题:叔叔总是充满积极的能量。

他总是面带微笑,每天早上在微信上鼓励大家,回答问题时总是带点表情.这是朱老师在学生心中的印象。

朱老师和学生之间有一个暗号。“大石头、八字、原子弹……”这些都是朱老师和他的学生们见面的地方。

周说:“每次我们谈论项目进展和解决难题时,老师总是来找我们,不让我们去找他。”银杏广场的大石头,图书馆一楼的八个大字,志阁花园的两个炸弹和一个星星纪念碑.把朱老师和学生们的谈话抛在脑后。

有时候,研究小组的学生没有时间吃饭。朱先生会从家里给每个人带食物,并经常邀请每个人到他家吃饭。朱小姐最拿手的菜是辣虾,很多学生都喜欢。

俞孟诗太专注于科学研究,经常忘记吃饭。朱老师经常从食堂给她带食物,并在一周内与她交流科研进展和存在的问题。俞孟适在本科期间发表了7篇sci论文,并进入北京大学深造。

俞孟适说:“朱老师总是充满正能量。他对一切都充满热情。”

通讯员葛玲玲、通讯员李润文

(编者:何苗、熊旭)

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